关于开展2010年济源市教育学会优秀论文评选工作的通知

为深化教育改革，总结新课程改革经验，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，推动我市教育又好又快地发展，市教育学会决定在全市范围

为深化教育改革，总结新课程改革经验，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，推动我市教育又好又快地发展，市教育学会决定在全市范围内开展2010年度优秀教育论文评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、 参评对象：
我市各中小学、幼儿园教师，教育教学管理者及教育科研工作者。
二、论文要求：
1.坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导；论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；
2、论文要结合自己的教育教学实践，有一定的原创性和与时俱进的时代感。
3、文责自负，观点明确，论述清楚，资料准确，文字精练，写作规范。字数以二千至四千字为宜。
4、坚守学术道德，严禁剽窃他人作品。
5、稿件正文前请写150-200字“摘要”、3—5个关键词。
6、正文后请附“参考文献”，格式参照《中华人民共和国国家标准》GB/T7714-2005规范撰写。
三、评选办法：
1、集中报送。以中心校和市直学校为单位进行初评，汇总后于2010年12月31日前报送济源市教育学会。
2、专家评审。教育学会将组织专家组，对所有参评论文进行评审，评选出一、二等奖。
3、参评费用。每篇作品交参评费30元。
联系人：马亚青
电 话：6616191

范文：
元认知干预技术对中小学生自信心的高效培养
单位：辽宁师范大学教育学院
作者：谢春玲 魏晓旭

[摘要]本文运用元认知心理干预技术的原理分析和探讨中小学生自信心不足形成的潜意识心理机制，是以条件性情绪反应为核心因素的潜意识行为反应。中小学生自信心可以采用新的心理干预技术进行高效培养。其技术路线以建立新的条件性情绪反应为核心环节，其效果立竿见影。此项技术适合广大教师和家长运用。
[关键词]元认知干预技术；自信心；条件性情绪反应；程序性知识；情感组织者

正文

参考文献：
[1]金洪源.学习行为障碍的诊断与辅导[M].上海：上海教育出版社.2005.1.
[2]蒋晓虹.论青少年学生自信心的培养[J].教育导刊，2006.2.
[3]张冠彬.培养中学生自信心与耐挫力[J].社会心理科学，2005.5～6. [4]尹宁宁.从课堂上怕不怕“出丑”，看孩子自信心的培养[J].观察思考，2009.10.

我校申报截止时间为12月31日，请按要求打印后交与教科室赵宗君或闫世军老师处。